Exámenes de septiembre 2015

Si eres de los que has aprobado la asignatura en junio, enhorabuena, puedes leerlo, claro está, pero esta entrada no está pensada para ti sino para aquellos compañeros que no han tenido tanta suerte, se han confiado demasiado y/o no han puesto tanto esfuerzo de su parte como al final se solicitaba. A todos ellos, ánimo, tenemos otra oportunidad en septiembre y con algo más de empeño y de fortuna seguro que todo irá bien. Para colaborar al éxito de nuestra cita de septiembre, hemos escrito esta entrada en la que se incluyen una serie de sugerencias y recordatorios; vamos con ellos:
  1. En los exámenes de septiembre se evalúan los contenidos mínimos de cada la asignatura de Tecnologías. Dichos contenidos mínimos se encuentran publicados en las respectivas programaciones del departamento.
  2. Para alcanzar superar esos mínimos, los alumnos disponen de diverso material de repaso: libros, cuadernillos de actividades, ejercicios resueltos en la clase... No obstante, con el objeto de facilitar la superación de la prueba de septiembre, el profesorado del departamento ha elaborado, a modo de resumen, sendos cuadernillos (de repaso o de verano, como prefieras llamarlos) para los cursos de 2º y 3º de la ESO que puedes descargar y/o consultar desde aquí: Cuadernillo 2º ESO / Cuadernillo 3º ESO / Cuadernillo 4º ESO.
  3. En principio, recuperar la asignatura implica superar una prueba que incluye todas las partes de la misma, pero seguro que tu profesor ha decidido "guardarte" como aprobados algunos de esos contenidos, por lo que sólo tendrás que examinarte de aquellos bloques (dibujo, estructuras, materiales, electricidad, máquinas...) que tu profesor te haya señalado en los correspondientes informes individuales del alumno y que te entregará tu tutor junto con el correspondiente boletín de notas.
  4. Las pruebas de recuperación se celebrarán el 2 de septiembre entre las 10.00 y las 11.30 horas en el aula de Tecnología de la ESO (piso superior), para todos los cursos, segundo, tercero y cuarto de la ESO. En función de las partes de las que debas examinarte, deberás pertrecharte del material necesario: bolígrafos, calculadoras, material de dibujo, etc. 
  5. Para recuperar la asignatura de Tecnología de la Información de 1º de bachillerato deberás realizar las actividades indicadas por la profesora y subirlas a la plataforma Edmodo antes de la fecha indicada para el examen.
  6. El examen de septiembre de Tecnología Industrial II se realizará el día 2 de septiembre horario de 10.30 a 12.00 h. en el aula de Tecnología de la E.S.O., la que se encuentra en el piso superior.
  7. Para cualquier duda sobre qué, cómo, cuándo y por qué recuperar, no dudéis en poneros en contacto con el profesorado del departamento.
Lo dicho, ánimo, suerte y, no es broma, buen verano a todos.

La televisión

Acabó el curso, pero yo voy con retraso publicando los trabajos de los alumnos de 4º C. Con retraso, sí, la responsabilidad del trabajo que os presento sigue correspondiendo a Julen Gracia que va a escribirnos sobre la tele. Pero la tele no se lee, ¿no? ¿O es que va a hablarnos de las películas con subtítulos? En fin, os dejo con su trabajo.
Como introducción algo de historia
La idea de “televisión”(visión a distancia) podríamos rastrearla hasta Galileo Galilei y su telescopio, pero la televisión tal y como la conocemos hoy en día tienes sus orígenes en el iconoscopio de Vladímir Zvorykin y Philo Taylor Farnsworth.
Los primeros en crear un canal de televisión fueron los americanos y los ingleses, pero no tenían un horario fijo ni una programación estable. Más tarde en Berlín en 1930 se creó la primera emisora con un horario fijo y se invento el tubo de rayos catódicos (sistema con el que funcionan la mayoría de televisiones antiguas que más tarde se explica con mayor detalle) que tiene éxito por primera vez a finales de 1933. Más tarde el resto de países utilizarían este sistema y aumentaría considerablemente el número de espectadores, aun contando que los televisores eran pequeños y caros.
En 1953, se unieron las televisiones europeas creando Eurovisión y más tarde en 1960 Mundovisión.
Gracias a los avances tecnológicos de la segunda mitad del siglo XX la televisión gano mucha calidad, ya que podían grabar programas y emitirlos más tarde, podían mandar corresponsales lejos del estudio o incluso añadir un teletexto.
Los primeros  experimentos que se realizaron para conseguir una imagen en color comenzaron en México en 1929, pero no tuvieron éxito hasta años mas tarde en Estados Unidos que siguieron mejorando su sistema (NTSC, que se utiliza actualmente en América del Norte) hasta los años 50. En Europa, no tuvimos nada parecido hasta la creación en Alemania del PAL, el sistema que utilizamos actualmente.

Antes de entrar en faena te incluyo una infografía elaborada por Eroski sobre el funcionamiento de la TDT.

¿Cómo funciona una tele?

Recuperaciones de septiembre 2014

Si eres de los que has aprobado la asignatura en junio, enhorabuena, puedes leerlo, claro está, pero esta entrada no está pensada para ti sino para aquellos compañeros que no han tenido tanta suerte, se han confiado demasiado y/o no han puesto tanto esfuerzo de su parte como al final se solicitaba. A todos ellos, ánimo, tenemos otra oportunidad en septiembre y con algo más de empeño y de fortuna seguro que todo irá bien. Para colaborar al éxito de nuestra cita de septiembre, hemos escrito esta entrada en la que se incluyen una serie de sugerencias y recordatorios; vamos con ellos:
  1. En los exámenes de septiembre se evalúan los contenidos mínimos de cada la asignatura de Tecnologías. Dichos contenidos mínimos se encuentran publicados en las respectivas programaciones del departamento.
  2. Para alcanzar superar esos mínimos, los alumnos disponen de diverso material de repaso: libros, cuadernillos de actividades, ejercicios resueltos en la clase... No obstante, con el objeto de facilitar la superación de la prueba de septiembre, el profesorado del departamento ha elaborado, a modo de resumen, sendos cuadernillos (de repaso o de verano, como prefieras llamarlos) para los cursos de 2º y 3º de la ESO que puedes descargar y/o consultar desde aquí: Cuadernillo 2º ESO / Cuadernillo 3º ESO / Cuadernillo 4º ESO.
  3. En principio, recuperar la asignatura implica superar una prueba que incluye todas las partes de la misma, pero seguro que tu profesor ha decidido "guardarte" como aprobados algunos de esos contenidos, por lo que sólo tendrás que examinarte de aquellos bloques (dibujo, estructuras, materiales, electricidad, máquinas...) que tu profesor te haya señalado en los correspondientes Informes Individuales del Alumno y que te entregará tu tutor junto con el correspondiente boletín de notas.
  4. Las pruebas de recuperación se celebrarán el 2 de septiembre entre las 10.00 y las 11.30 horas en el aula de Tecnología de la ESO (piso superior), para todos los cursos, segundo, tercero y cuarto de la ESO. En función de las partes de las que debas examinarte, deberás pertrecharte del material necesario: bolígrafos, calculadoras, material de dibujo, etc. El alumnado con la asignatura de Informática suspensa deberá acudir en el mismo horario al aula de tecnología y desde allí le acompañaremos al aula de informática para realiza el examen que nos ha dejado el profesor.
  5. El examen de septiembre de Tecnología Industrial II se realizará el día 2 de septiembre horario de 10.30 a 12.00 h. en el aula de Tecnología de la E.S.O., la que se encuentra en el piso superior.
  6. Para cualquier duda sobre qué, cómo, cuándo y por qué recuperar, no dudéis en poneros en contacto con el profesorado del departamento.
Lo dicho, ánimo, suerte y, no es broma, buen verano a todos.

Sistema Braille

Ya está el fin de curso aquí. Andrea Portaña llegó en plazo a las entregas y aún espero algún trabajo más de ultimísima hora que aliviar, o no, la nota de su creador. En cualquier caso Andrea nos va contar cosas sobre el sistema Braille, creo que incluso aporta en su trabajo algo de su experiencia personal como compañera de colegio con un muchacho invidente; en fin, esperemos no quedar cegados por la calidad de su trabajo.
El sistema Braille es un sistema de lectura y escritura táctil para personas ciegas o con la visión muy reducida. Este sistema evita el obstáculo de la escritura para las personas ciegas.

Vayamos ahora con algo de historia:
Este sistema fue inventado por el francés Louis Braille en el siglo XIX. Louis Braille ingresó en el primer centro educativo para personas ciegas que Valentin Haüy había creado, ya que había tenido un accidente en el taller de su padre cuando era niño.
A los 13 años, Braille analiza un sistema de escritura en relieve que el capitán de artillería, Charles Babier, había inventado para que sus soldados se comunicaran por la noche. En este sistema se representaban los sonidos mediante signos en relieve que se leyeran con las yemas de los dedos. El inconveniente era que los signos eran muy grandes y no se representaba la ortografía.
Braille realiza varias modificaciones, reduce el tamaño de los símbolos e inventa un alfabeto, al principio de seis puntos pero finalmente lo reduce a seis, y así es como conocemos actualmente el sistema Braille, llamado así en honor a su inventor.

Estructura del sistema
Como ya he dicho antes, el sistema Braille es un sistema de lectura y escritura táctil constituido de seis puntos. Los signos que se utilizan están totalmente adaptados estructuralmente para su lectura con las yemas de los dedos y que las terminaciones nerviosas que tenemos en los dedos manden la información en su totalidad al cerebro.
La unidad básica del sistema es elgenerador Brailleo cajetín (ver figura), en el que se encuentran ordenados de una determinada forma los seis puntos en relieve.
Combinando de todas las formas posibles los seis puntos podemos obtener 64 combinaciones posibles, incluyendo el cajetín en blanco, que se utiliza para separar las palabras. Con todas estas formas no sería posible escribir todas las letras y símbolos que existen por lo que según el contexto en el que se esté un mismo símbolo puede significar cosas distintas. También se puede utilizar un prefijo que modifique el significado de un grupo concreto de símbolos. Por ejemplo, las diez primeras letras del alfabeto si se les antepone el prefijo formado por los puntos 3, 4, 5, 6 (numerador) forman los números del uno al diez. Para poder diferenciar las letras mayúsculas de las minúsculas también se utiliza otro prefijo formado por los puntos 4, 6 que se coloca delante de la letra mayúscula. Mediante el Braille podemos representar todas las letras y signos de puntuación, los números, la grafía científica, los símbolos matemáticos, las notas musicalesEn esta imagen a la derecha podemos ver los símbolos más utilizados.
Hay símbolos que si no son utilizados en un idioma no se aprenden, y que por tanto en un idioma diferente un mismo símbolo puede significar otra cosa. En español por ejemplo no tenemos las vocales con circunflejo porque no se utilizan pero en francés que las tendrán y no tendrán lañ”, por ejemplo.

Una animación elaborada por Eroski Consumer nos ayudará a comprender todo esto:

Escritura del sistema Braille